Definición de Práctica Docente:
El concepto es muy amplio y se refiere a la actividad social que ejerce un maestro o un profesor al dar clase.
La Práctica Docente por lo tanto, esta influenciada por múltiples factores: que van desde la propia formación del docente hasta las singularidades de la escuela en la que trabaja, respetando un programa curricular regulado por el gobierno y la s diversas respuestas y reacciones de sus alumnos. Puede decirse entonces que la práctica docente está determinada por el contexto social, histórico e institucional.
Reflexión:
Antes de ingresar concebía el ser docente como aquella persona que ayuda a los niños
a construir conocimientos y qué es el que tiene los conocimientos y
competencias para ello, pensaba que era muy fácil el impartir
clases, porque pensaba nada más en jugar y enseñarle lo básico. Pero a lo largo de mi estancia como estudiante de la
licenciatura me
doy cuenta que es una carrera que demanda compromiso porque los docentes somos los que
ayudaran a niños y niñas en su desarrollo escolar pues somos los encargads de
sentar las bases de conocimiento y además de hacer que a los niños les guste ir
a la escuela y estudiar, que lo vean de una manera de aprender más sobre el
mundo, para ser capaz de lograr esto más adelante.El día
de hoy me logro identificar con la formación profesional como docente, debido a
que primeramente tengo el gusto por lo
que se hace, se aprende y por enseñar.Los docentes tanto en formación como, los que ya lo son deben ser capaces de ser conscientes de lo que implica ser docente y llevar a cabo la docencia, para aceptar la responsabilidad que conlleva ser docente, estar dispuestos a
desarrollar competencias, habilidades, valores y destrezas para afrontar lo que
viene en el futuro. El ser docente no es fácil, es una
tarea que demanda tiempo, compromiso, esfuerzo, gusto por enseñar, etcétera.
Diario de las Prácticas Docentes:
Para Rafael Porlán y José Martín (1994), el diario del profesor es un recurso metodológico dónde el docente realiza observaciones, entrevistas; describe lo que ocurre en clases, los materiales que utiliza, etc. Así también, compara, triangula la información recabada y establece conclusiones; con ello puede tomar decisiones para mejorar su práctica educativa. Es decir, los diarios ayudan a rescatar los puntos débiles y fuertes de la práctica educativa del docente, por medio de ellos puede reflexionar sobre la práctica, ser crítico, desarrollar competencias y mejorar su práctica. Los diarios ayudan a desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo de su práctica, con ello pueden mejorarla.
La practica reflexiva del docente
La práctica docente
La observación en la práctica docente
